为什么要说培训与管理是一回事？

        为什么要说培训就是管理？管理就是培训呢？其实有时一码事，培训不仅仅是一种投资，更应该是一种管理手段，不仅仅是一种能力、技术的训练，更应该是一种精神的修炼。

　　现在很多企业都将培训当成一种投资，一种人才能源的储备和培育方式。这样的理解方式是不对的。

　　一、 人类以实践为师。90% 的知识是实践的产出。

　　1. 学习是向理论求知，再进行实践的行为逻辑。

　　学习——先学后习。在掌握了理论基础后，进行实际操作。现在大部分企业的培训就是采用学习的模式，先进行理论学习，然后在实际工作岗位中去总结体会学习的成果。这样做的缺点在于不能及时的将理论转化为实际操作;讲学习成果转化为实际操作能力过程较长;学习成果在转化为实践过程中难免会出现偏差等这样的现象。

　　2.学习就是在实践中学习知识

　　“习学”——先习后学，习中带学。习学与学习恰恰相反，“习”即实践，“学”即掌握。在实践过程中去学习、去体会、去感知、去认知。习学包含了学习的内容，又具有学习所欠缺的时时实践的机会，在习中学、在练中学、在操中学。哈佛大学的研究生必须完成2000个案例才能毕业。就是基于实战的思维实践、行为实践的模拟训练而塑造人才的方法。我们把实践中的共同的人文规律、思维规律、心理规律、行为规律转换成为一般性案例，以案例为实践模式进行训练，就完成了实践出真知、以实战案例塑人才的培训革命。

　　二、 “知识建筑材料；思维是建筑工人”

　　大气磅礴的“鸟巢”;造型精美的“水立方”;结构精巧的五棵松体育馆;构思独特的国家大剧院……无处不体现出建筑美学与力学的结合美。这些正是有了建筑师扎实的建筑知识、优良的建筑材料，才能构建出这样的旷世之作。这里容易被人忽略的是这些建筑大师们的绝妙创意和构思。有了知识只是为建造房屋打下了基础，灵魂深处的思维才是真正的建筑大师。

　　1. 培训不仅仅是提供知识，而是塑造人的实战思维、实战心智、行为能力的训练;是学员的具体思维、行为的实战体验与训练。没有思维能力，就会把学员变成书呆子。

　　培训不能只学技能、学知识，重要的是让学员学会学习的方法、学习的技巧、学习的习惯，把单纯的技能训练变成心智的训练，把知识的取得变成学知识方法的获得，让学习变成思考的过程，让培训变成自主学习能力的培养。不授‘鱼’，而授‘渔’。

　　2. 思维是知识的应用能力。

　　有了知识的铺垫，思维在知识的基础上得到更大的提升。随机应变的能力辅以深厚的兵法基础方能克敌制胜——三国中东吴陆逊便是这样大败刘备的。思维是能力的体现，是力的体现，是创新能力的体现，是基于学后、习后总结中的思想意识的提炼和飞跃。

　　3. 思维就像肌肉一样，是炼出来的。练则有，不练就退化。

　　肌肉是练出来的，肥肉是吃出来的。有过健身经历的人都知道，开始阶段是比较痛苦的，身体的酸痛、意志的消磨，很容易就产生退缩思想，但只要坚持一段时间，身体和精神的种种不适烟消云散——‘持’要‘恒’。有人说过：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我要说的是，思维像肌肉，你炼它就有，不炼就消亡。只有不断去思考、去创造、去体验、去磨练自己的思维，去锻炼自己的意志，思想的泉水才能不断的涌出来。不想、不思考，不思维，思想会慢下来，惰下来，停下来，更终变成“肥肉。”

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